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Laboratorio Propedeutico di Recitazione
Il nostro Corso Annuale Propedeutico di Recitazione è un percorso unico che usa il teatro come strumento per l'educazione e lo sviluppo delle arti espressive. L'obiettivo è supportare il lavoro pedagogico degli insegnanti, aiutando i bambini in pre-adolescenza nel loro percorso di crescita, accrescendo la loro consapevolezza e creatività in armonia con l'educazione scolastica.
Guidiamo i ragazzi nell'espressione creativa propria del linguaggio teatrale attraverso giochi, esercizi fisici e vocali e drammatizzazioni. Nel tempo, sviluppiamo il materiale che i bambini stessi producono durante il laboratorio.
La nostra priorità è dare spazio a ogni singolo bambino, valorizzando le diverse personalità. Crediamo che il teatro e la pedagogia dell'arte siano un terreno fertile dove la vita può esprimersi in modo diretto e autentico.
I bambini avranno una possibilità in più per raccontare le proprie storie, comunicare le proprie idee e sviluppare la propria personalità. Questo contribuirà a creare relazioni di reciproco sostegno, dove l'interazione tra personalità differenti genera una convivenza piacevole e attiva all'interno del gruppo.
Il teatro è il luogo dove la solitudine non esiste, dove lo spettacolo non può vivere senza la totale cooperazione di tutti. Per questo, siamo convinti che la Teatropedia, la pedagogia teatrale, sia uno dei mezzi essenziali per aiutare i bambini a incanalare le proprie energie e sensibilità, ad affinare le capacità creative in un clima di fiducia e di ascolto, a stimolare l'apprendimento e ad alimentare il gusto estetico e artistico. Frequentare il corso di Teatro, inteso in questo modo, permette agli allievi di beneficiare di una scuola di teatro senza l'obbligo di voler diventare attori. I benefici che si traggono da questa esperienza sono evidenti e si riflettono in ogni sfera della vita quotidiana.
Finalità
L’espressione teatrale, attraverso i giochi di ruolo, le improvvisazioni e le simulazioni e tramite l’uso creativo del corpo e della voce, è il filo conduttore per elaborare e sviluppare importanti tematiche didattico-espressive.
I ragazzi, muovendosi nello spazio scenico e interagendo tra di loro, migliorano la coordinazione e l’orientamento spazio-temporale.
La realizzazione di dialoghi e di scene mira a:
- stimolare l’immaginazione;
- superare inibizioni e paure, favorendo la fiducia in se stessi;
- incoraggiare l’espressione individuale all’interno del gruppo.
La didattica e
il Metodo Carpa ©
L’idea di teatro non si riferisce solamente al momento finale della rappresentazione, quanto soprattutto all’iter dei processi delle forme rappresentative della realtà in cui ogni individuo è responsabile nella produzione del processo creativo.
Il Metodo Carpa, ideato dal direttore artistico Giovanni Carpanzano, è un metodo provato scientificamente, basato sulle neuroscienze e, soprattutto, replicabile, cioè, funziona su tutti. Si basa su tre macro fasi: le azioni fisiche, i gesti psicologici e la conoscenza. Queste fasi sono complementari per l’identificazione con il personaggio da rappresentare attraverso un processo di osmosi.
Struttura del Laboratorio
Il Laboratorio prevede due classi:
- Bambini dai 6 ai 9 anni (scuole elementari)
- Ragazzi dai 10 ai 13 anni (scuole medie).
L’iter del laboratorio porterà all’allestimento finale di uno spettacolo.
I primi mesi, avranno lo scopo laboratoriale di conoscenza e di sperimentazione attraverso training fisici e vocali per la scoperta del ritmo e del respiro attraverso la dinamica del gioco e dell’improvvisazione.
Gioco, talento, libertà espressiva, messainscena e attività di gruppo sono le parole chiave.
Attraverso giochi ed esercizi pratici dedicati alla sperimentazione dei sensi, del ritmo, del respiro e della comunicazione non verbale, para verbale e verbale si stimolerà la creatività negli allievi che acquisiranno una migliore conoscenza di sé e una efficace capacità comunicativa con le tecniche basilari teatrali, il tutto in un ambiente di lavoro in cui i ragazzi si sentiranno coinvolti e disponibili a mettersi in gioco.
Nella seconda parte del laboratorio verrà attivato un percorso che andrà a stimolare nei partecipanti la ricerca e l’espressione delle proprie emozioni per raccontarsi tramite voce e suoni, corpo e azione. Successivamente i ragazzi si confronteranno con quello che è veramente il lavoro dell’attore, impegnandosi nella messa in scena di un testo che sfocerà in un saggio finale in uno spazio teatrale vero e proprio con uno spettacolo conclusivo.
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